Von Passiv zu Aktiv: Wie können Spielplätze die Kreativität von Kindern wecken? (1)

In einem traditionellen Vergnügungspark

Kinder sind lediglich "Nutzer" der Einrichtungen. Sie werden angeleitet, die vorgeplanten Freizeitgeräte zu erleben, entlang der vorgegebenen Routen zu spielen und an den Spielen gemäß den festgelegten Regeln teilzunehmen. Aber diese Art von Erfahrung ist oft passiv, mit fast keinen Möglichkeiten, unabhängig zu erkunden oder die eigene Kreativität auszuleben.

In einem traditionellen Freizeitpark, der aus standardisiert produzierten Rutschen und Schaukeln besteht

Wenn Kinder im Käfig der Rolle von "passiven Konsumenten" gefangen sind, und wenn die Spielplätze in der Stadt zu einem stereotypen Haufen aus Plastik und Stahlstäben geworden sind, und wenn die Winkel der Rutschen und der Schaukeln präzise als "Sicherheitswerte" berechnet werden, haben wir dann die ursprünglichste Magie des Spiels vergessen, dieses wilde Wachsen, die Welt mit unseren eigenen Händen zu messen und das Wissen durch Misserfolg neu zu konstruieren?

Haben Sie jemals darüber nachgedacht, dass es tatsächlich mehr Möglichkeiten gibt, eine romantische Kindheit für Kinder zu beginnen? Zum Beispiel das traditionelle Modell zu brechen und Kindern die Teilnahme am Design und Bau des Freizeitparks zu ermöglichen. Stellen Sie sich vor, wenn Kinder persönlich am Schaffensprozess des Parks teilnehmen könnten, wären sie nicht länger passive "Nutzer", sondern wahre "Schöpfer" und "Meister".

Tatsächlich ist dies kein neues Konzept, das erst jetzt entstanden ist. Bereits 1897 schlug der amerikanische Philosoph und Pädagoge John Dewey in seinem ersten Lehrartikel "Mein Bildungsglaube" den theoretischen Prototyp vor, dass Kinder durch praktisches Handeln an der Gestaltung der Umwelt teilnehmen sollten.

Die systematische Praxis dieses Konzepts begann 1943, als der dänische Landschaftsarchitekt Carl Theodor Sørensen ein revolutionäres Experiment durchführte - den ersten "Müllspielplatz" im Stadtteil Emdrup von Kopenhagen zu errichten.

Es gibt keine vorgefertigten Einrichtungen im Freizeitpark; die Kinder sind die eigentlichen Baumeister. Nur Werkzeuge (wie Hämmer, Sägen, Nägel usw.) und recycelte Materialien (wie Holzplatten, Reifen, Ziegel usw.) werden vor Ort bereitgestellt, sodass die Kinder durch unabhängige Zusammenarbeit Baumhäuser bauen, Tunnel graben, Kletterstrukturen entwerfen usw. können.

Dieser Fall wird weithin als der weltweit erste Müllspielplatz anerkannt, der unabhängig von Kindern im Rahmen der von Erwachsenen bereitgestellten Bedingungen gebaut wurde, und sein Wesen ist "unterstützte kreative Freiheit". Kinder halten die Design- und Baurechte, während Erwachsene lediglich als Ressourcenanbieter und Risikomanager fungieren. Dieses Modell legte den Grundstein für das moderne partizipative Design von Kinderspielräumen und bleibt bis heute das Standardparadigma für globale Abenteuer-Spielplätze.

Die Förderung der Kreativität von Kindern besteht nicht nur darin, praktische Erfahrungen zu sammeln, sondern kann auch früher erfolgen, zum Beispiel durch Design, sodass Kinder die Freude erleben können, ihrer Fantasie freien Lauf zu lassen.